深圳家教-深圳生物家教-家教-深圳高中生物家教83250734
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深圳高中高考生物家教老师 张老师，女，高中生物家教老师，深圳高中生物一级教师，生物教研组长，生物学科带头人，生物家教多次指导学生生物竞赛获奖，获市“高三教学先进个人”等荣誉称号。0755-83250734，生物家教浙江师范大学生物系毕业。积极投身于深圳高中生物课程和教育改革，深圳生物家教致力于学生生物潜能开发，深圳生物家教探索提高高中生物教与学效率的途径。高三高考生物家教经验丰富，效果显著。深圳生物家教在生物学科知识结构的系统性学习研究方面颇有建树，课堂气氛活跃，对学生细致耐心，善于发现学生潜在问题，家教过程中，深圳生物家教老师培养学生的生物思维创新能力为第一目标，激发学生生物潜质，提高学生对生物学习的主观能动性。深圳生物家教老师语言清晰简洁，绝不拖泥带水，能让学生在有限的时间内掌握尽可能多的生物知识。深圳生物家教老师重视学生生物整体能力的提高，强调学生掌握生物学习方法，指导学生进行有效的生物学习。深圳生物家教老师有丰富的生物高考备考家教经验，有效的帮助学生提高学习和应试能力。深圳生物家教老师细述历届生物高考试卷中试题的特点，指出考生在复习生物时易出现的误区，并提出有效建议，在生物教学中擅长创新与实践，家教成绩斐然，深受广大学生和家长的欢迎。深圳生物家教老师一直从事高中毕业班的高考生物教学，长期的教学实践逐渐形成了切实可行、行之有效的生物教学方法；探索出以“图为中心的知识结构”生物教学模式；总结出“自编自导、精讲精练、注重成效、突出直观、讲究艺术”的生物高考复习策略和“解答一道习题，解决一个问题、培养一种能力、学会一种思维方法”的生物解题技巧；深圳生物家教老师大力推行以生物学史教育为切入点，进行探究性生物学习。先后在《中学生物教学》《生物学通报》《生物学教学》等教育教学期刊上发表教育教学研究论文10余篇。剖析生物学科的高考题型，掌握不同题型的结构及解题规律。近年来生物高考试题，除单项选择题外，供答题常用的题型有：分析说明题、资料信息题、材料解析题和实验探究题。尤其是后两种题型主要用于考查同学们的搜集和处理科学信息的能力、获取新知识的能力、批判性思维的能力、分析和解决问题的能力等。因此，在冲刺阶段的复习过程中不宜再大量的做题，应该在教师引导下，剖析一些典型的高考题型，掌握不同题型的结构及解题规律，规范提供问题答案的格式，以保证高考答卷的高水平、高质量和取得高分数。应利用两天时间精读高中生物课本的四个组成部分。通过阅读各个章节教材的前言和小结部分，进一步掌握各个单元课题的目标、重点和关键，以及相关知识的内在联系；通过复读单元课题的主干知识，熟悉描述生物事件的相关术语，表述概念要素、原理要点、理论观点的主题词、短语或短句，重温将感性知识上升到理性知识，将理性知识应用于实践的方法性知识；通过重新解析单元复习题，进一步规范解题格式，即用生物事件解答陈述题，用概念、原理、理论解答分析说明题，用整合的知识信息解答应用题；此外，要浏览课本内的各种辅助学习资料，这些辅助学习资料是高考命题材料之一。其中，课本旁栏中的小资料有强化某个单元知识点的作用，图解起着深入理解相关知识的作用，“为什么？”能够促使积极思考，“课外读”有利于扩展知识面，“选学”有助于深化理解和区分与其相关的知识。在考试大纲里面提到了命题的原则，要在考察双基的同时注重学科能力的考察。在命题的指导思想中又提出来要以能力测试为主导，考察学生对相关的基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析和解决问题的能力，从这里面可以看出来，复习质量的好坏就看能不能把知识和能力这两者关系处理得更好一些。因为考试中能力的考察是以知识作为载体的，不具有一定的知识，如果一个考生的知识是短缺的，基本技能存在着薄弱的环节，那么不可能表现出一个较强的能力。在现在高中的教材里引证了很多科学发展史，甚至有的具体到很多的经典实验，包括了很多方法，有一些方法性的知识或者叫做程序性的知识，往往都是高考命题的材料，所以在精读课文的时候要注意这些经典实验。就是抽象知识，包括概念、原理和理论。目前高考命题选择题第一题往往就是一个核心概念，这个核心概念有哪些要素，把它变成ABCD四个选项，如果对一个核心概念不能抽出它的要素，很可能这个复习就没到位。原理包含了一些基本的要点，比如说渗透吸水的原理，包括两个要点，一个要点圆形支撑，第二是浓度差，决定水分子的渗透方向，这两个要点根据什么得出来的？复习的时候不但要把要点抽出来，而且要知道提出这个要点的依据，如果是实验的依据，那么这是一个什么实验。
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